Onko aikaa, kun työelämän ei olisi kerrottu olevan murroksessa? Viimeisen kymmenen vuoden ajalta mieleen tulee suurten ikäluokkien eläköityminen, Z-sukupolven siirtyminen työelämään, yhtäkkinen etätöiden yleistyminen pandemian keskellä, jatkuva osaamisen päivittäminen sekä yleistynyt alanvaihto.
Moni Futuralin työntekijöistä on astunut työpaikan ovesta sisään harjoittelijan saappaissa. Työharjoittelut ja työvoimakoulutukset ovat oivallinen tapa tutustua erilaisiin yrityksiin, mutta myös omaan ammatti-identiteettiin. Olisiko minusta tämän alan osaajaksi? Vai pitäisikö suuntautua sittenkin vielä pikkuisen tuonne tai tänne.
Opiskelijamyönteisen asenteen vuoksi Futuralille ovat tulleet tutuiksi monet oppilaitokset. Vuonna 2025 yhteistyötä tehtiin Tredun, Tamkin ja Winnovan kanssa.
Futuralille alkuvuodesta työllistyneet Joonas Lahtinen ja Iisa Kiskola (tämän blogin kirjoittaja) tekivät kumpikin harjoittelujakson yritykseen syys-talvikaudella 2025. Harjoittelut sujuivat hienosti ja molemmin puoleista tykästymistä oli ilmassa. Allekirjoittanut alanvaihtaja teki harjoittelun taloushallinnon ja yrityksen tukitoimien parissa. Joonas taas opiskeli tietojenkäsittelyä Tampereen yliopistossa, josta valmistui talvella 2024. Vaikeassa työllisyystilanteessa hän arveli pienen lisäopiskelun ja työharjoittelun auttavan jalan saamisessa työpaikan oven väliin. Hyvin tuumattu, Joonas!
"Tredulla ryhmämme sai laadukasta opetusta. Ilokseni opinnot oli rytmitetty hyvin - päivät eivät olleet liian pitkiä ja vaikeasti sisäistettäviä kirjanpidon asioita ei opiskeltu koko viikkoa putkeen, vaan välissä oli aina hengähdystaukoa. Koska koulutus järjestettiin kokonaan paikanpäällä, oli ryhmäytyminen helppoa ja kiperimpiä tehtäviä sai pohtia vieruskaverin kanssa."
Neljä vuotta Tredun tuntiopettajana toimineelle Anette Virtaselle alanvaihtajat ovat tulleet tutuksi. Anette toimi Iisan omaopettajana opiskeluiden ajan. Omaopettajan vastuulle kuuluvat sopimusasiat, vierailut työssäoppimispaikoissa ja toisena arvioijana toimiminen. Omaopettaja myös varmistaa, että tutkinnon perusteiden mukaiset työtehtävät toteutuvat opiskelijan työtehtävissä.
"Opiskelijani ovat olleet pitkälti alanvaihtajia ja yli 25-vuotiaita, mutta yhä lisääntyvässä määrin opiskelijat ovat alle 25-vuotiaita, oppivelvollisuuden suorittaneita, joilla ei ole peruskoulun jälkeistä tutkintoa. Alanvaihtajien osuus opiskelijoista on vähentynyt huomattavasti aikuiskoulutustuen päättymisen myötä." Anette kertoo.
Työvoimakoulutusta Anette pitää erittäin toimivana täsmäkoulutusmuotona, jossa opiskelijat pääsevät päivittämään olemassa olevia taitoja tai suuntautumaan kokonaan uudelle alalle. Alkuun opiskellaan intensiivisesti koululla, jonka jälkeen aloitetaan työssäoppimisjakso, joka kestää koulutuksen loppuun saakka.
Anette kertoo yhteistyön Futuralin kanssa sujuneen mainiosti. "Työssäoppimisjakson alkuun tapasimme ja keskustelimme Opetushallituksen määrittämistä tutkinnon perusteiden vaatimuksista niiden näyttöjen osalta, joita opiskelijan oli tarkoitus suorittaa. Opiskelija sai erittäin hyvää ohjausta sekä mahdollisuudet tehdä eri kaltaisia työtehtäviä laajalti. Tarvittava yhteydenpito ja kokousten sopimiset toimivat myös todella sujuvasti." hän sanoo ja lisää lopuksi:
"On hienoa, että opiskelijoille tarjotaan työssäoppimisen kautta mahdollisuus lähteä päivittämään taitojaan tai oppimaan täysin uutta. Kukaan ei synny valmiiksi tekijäksi ja tätä kautta myös yritysten näkökulmasta näen työssäoppimisen hyvänä väylänä hankkia tulevaisuudessa työntekijöitä. Perehdytys ja ohjaaminen vievät aina resursseja, mutta palkitsee varmasti jälkikäteen sekä ohjaajan että opiskelijan 😊".
Opiskeluun kannustava projektiassistentti,
Iisa Kiskola